攀枝花学院大学生文化素质拓展计划实施方案
发布时间:2013-06-16 浏览次数:
       按照共青团中央、教育部、全国学联《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神,为适应经济社会发展对人力资源开发,尤其是青年人力资源开发的迫切需要,服务高校素质教育的全面实施,适应广大青年学生成长成才、就业创业的迫切需要,结合我培养应用型人才的目标,推动人才培养质量的提高,增强学生就业的竞争力,特制定本实施方案。
一、目的和意义
     “大学生素质拓展计划”旨在贯彻党的十六大精神和“三个代表”重要思想,深入落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》精神,以培养大学生的思想政治素质为核心,以培养创新精神和实践能力为重点,提高我院大学生的人文素养和科学素质,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”,德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
       实施“大学生素质拓展计划”,能积极适应社会发展要求,顺应学生成才需要,有利于形成我校大学生自觉参与素质教育的积极导向,有利于充分发挥学校综合优势、动员社会资源服务于我校大学生素质教育,有利于增强我校大学生自主创业就业的意识和能力。
二、工作目标
       以培养大学生的思想政治素质为核心,以培养创新精神和实践能力为重点,以普遍提高科学素质和人文素养为目的,按照现代人力资源开发的思想和理念,为大学生的综合素质培养进行科学的规划、个性化培养和综合性开发。以开发大学生人力资源为着力点,进一步整合深化教学主渠道外有助于学生综合素质的各种活动和工作项目,在思想政治与道德修养、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训等六个方面引导和帮助广大学生完善智能结构,全面成长成才。大学生素质拓展计划的实施主要围绕职业设计指导、素质拓展训练、建立评价体系、强化社会认同四个环节进行。注重三个结合,即课内外相结合,第一课堂与第二课堂相结合,学习与实践相结合。通过教学讲授、课堂讨论、专题讲座、主题活动、体验实践等丰富多彩的方式展开,尤其要突出一些具有特色的传统工作项目,如“社会实践”、“科技、文化、艺术节”、“社团文化节”、“最佳团日活动”、“青年志愿者”等,全面带动和促进大学生素质拓展计划的实施。
三、实施内容
(一)思想政治与道德素养
1、依托大学生业余党校、业余团校、主题团日活动等载体,教育和引导广大学生积极参加党、团组织的活动,有计划、有组织地开展入党积极分子及团干部、团员青年思想教育培训工作,加强团员青年对党团的基本知识、基本理论的了解和应用,帮助青年学生树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的理想,确立坚定不移地跟党走、坚定不移地走建设有中国特色社会主义道路的信念。
2、建立理论研究社团,培养一批学生骨干,用邓小平理论构筑青年大学生的精神支柱,用“三个代表”重要思想指引青年大学生自觉地成为“三个代表”的实践者。
3、开展爱国主义教育、集体主义教育、职业道德教育、诚信教育等为主要内容的主题思想教育活动。
4、按照《公民道德建设实施纲要》的要求,结合学院精神文明、五四红旗团委创建和校园文化建设方案开展各类主题活动。
5、突出时代主旋律,思想性强,并有一定创意和特色的主题团日活动和团支部活动。
6、思想认识、道德品质方面比较有影响的好人好事。(如见义勇为、抗洪抢险等)。
(二)社会实践和志愿服务
1、组织大学生社会实践暨文化科技卫生“三下乡”活动,结合自己的特点、专业,将“思想政治理论课综合实践”和“四川省大中专学生暑期‘三下乡’社会实践”两个平台相结合,开展扎实有效的服务活动,做到引导青年大学生在服务社会中“受锻炼、长才干、作贡献”。
2、实施社区援助、支教扶贫、助残济困、环境保护为主要内容的志愿者服务活动。
3、开展“职业阅历”拓展活动,鼓励大学生到农村和城市社区、企事业单位的实际岗位上进行实践挂职锻炼,丰富学生的职业阅历,为将来求职、就业做准备,使社会实践活动日常化、阵地化、规范化。
4、开展勤工助学活动,为大学生参与校内外勤工助学开辟更多渠道,使学生更多地接受实践锻炼,树立自立意识。
5、校有影响的青年志愿者活动(时间、地点,如送知识到贫困地区等);
6、 其他在社会上有较大影响的公益性实践活动
(三)科技学术与创新创业
1、开展“大学生创业活动”。积极推进创业实践,帮助青年大学生树立新的成才观、就业观、培养大学生创业精神。
2、在掌握自身专业的基础上,立足社会需求,深入对市场了解,将创造能力和创业知识转化为创业理念与创业方案,增强实践能力和创新能力,培养科研意识,全面提高综合素质。积极向学院院报投稿,参加学院组织的有品位、科技含量高的各种社团。
3、组织大学生课外科技作品竞赛。包括以“挑战杯”为龙头的课外学术科技作品竞赛、创业计划竞赛、大学生建模竞赛、大学生辩论赛、大学生电子竞赛等活动,着力帮助青年学生树立创新精神,增强创业意识,在全院营造崇尚科学、勇于创新的校园文化氛围。
4、开展职业素质竞赛活动。广泛开展各类基础科类业务竞赛(如计算机、英语、人文社会学科等),促进学生建立宽厚的知识基础。
5、开展学术系列活动。以科技论坛、人文讲坛、学术交流、专题讲座等形式丰富日常校园学术活动提高科学素养。
6、组织大学生结合自己的兴趣爱好、家庭背景、价值追求和个性特征等设计自己的职业道路和发展方向;组织大学生根据职业生涯设计,科学合理地安排在学校接受教育的内容、方式、途径和目标,以充分享受高等教育改革与发展的成果为依托,优化自己的学业进程。
(四)文体艺术和身心发展
利用学生活动的各种资源和阵地,开展各类有益于身心健康的文体艺术活动,给每位同学一个展示自我的机会,构筑提高广大学生人文素质的平台。
1、参加各类健康知识讲座和宣传服务活动,唤起学生的健康意识。引导学生关注自身健康,树立正确的健康意识和科学的健康观念。
2、组织每年一度的大学生心理健康教育月活动,开展心理咨询和心理健康普及教育,让广大同学在活动中强健体魄、陶冶情操、愉悦身心,培养他们健康的心理素质和高尚的人格品质。
3、开展每年一度的大学生科技文化艺术节、社团文化艺术节活动,培养大学生的艺术欣赏能力,陶冶大学生的思想情操,锻炼大学生的健康体魄,为未来走向成功奠定良好的基础。
4、积极加入文化艺术、体育类社团组织,参加艺术课程的学习和艺术专业知识的培训,拓展人文素质,在活动中深化情操,健康身心,将自己培养成为学生文体骨干。
5、开展丰富多彩、健康向上、雅俗共赏的校园文化建设活动,提高大学生的人文素质,培养大学生多方面的才能,丰富大学生的业余生活。
6、开展足球联赛、篮球联赛等各种群众性体育活动,培养学生坚强的意志品质和良好的协作精神。
7、开展有创意的班级支部活动,培养协作精神、竞争精神、与人相处能力、树立自信心。
8、合唱队、舞蹈队、管乐队等艺术团成员;礼仪队、广播站、田径队成员在本学期统一认证;
9、校级以上卡拉OK、小品、诗歌、辩论、朗诵、知识竞赛及全国各级文艺演出获奖班级或个人;
 10、校级以上体育活动、书法、绘画、平面设计、手工制作等比赛获奖者(校运动会、全国大学生运动会等);
(五)社团活动和社会工作
步入社会对大学生们提出许多新的考验,为了尽快适应社会,学生通过参加各种活动,锻炼各方面的能力,学会与人交往的能力非常重要。
1、鼓励学生积极参加团委、学生会、各类社团组织和社会工作,担任各级学生干部及所组织参与的重要活动,充分发挥主观能动性和积极性,锻炼自我教育、自我服务、自我管理的能力,培养团队精神,提高组织能力、社交修养和应变能力。
2、依托社团联合会、加强学生社团的建立、监督、管理,规范学生社团活动,积极支持有益于学生素质提高的各类社团的发展,开展丰富多彩的学生社团活动,充分发挥社团的育人功能,通过活动全面锻炼他们的组织能力、管理能力、协调能力、社交能力、语言表达能力。
3、校外兼职的社会工作(需附有关证明)或是校勤工助学中心安排的工作(应有勤工助学中心的证明材料);
(六)技能培训及其它
全方位、多渠道开设第二课堂,结合当前就业和社会热点,引导学生参加各种技能培训,如秘书资格培训、教师资格培训、导游培训、外语等级考试、计算机等级培训、汽车驾驶培训、电工培训等,让学生掌握日常技能,真正把学生培养成为一专多能的复合型人才。
1、职业导航设计。组织学生结合自己的兴趣爱好、家庭背景、价值追求和国情现实设计自己的职业道路和事业方向。
2、学业进程设计。组织学生根据职业导航设计,科学合理地安排在学校接受教育的内容、方式、途径和目标。
3、积极开展教师资格、外语、计算机、管理、人际关系、汽车驾驶等多种类型的技能培训,提高学生综合技能。
4、未能被上述包括的各类技能培训,能取得社会承认的培训证明,其它重要经历或成果。
四、实施步骤和环节
      “大学生素质拓展计划”的实施要注重三个结合,即课内外相结合、第一课堂与第二课堂相结合、学习与实践相结合。根据我校的实际,方案实施工作主要围绕就业设计指导、素质拓展培训、建立评价体系、强化社会认同等四个环节,通过职业生涯规划、教学培训、社团活动、人生导航、体验实践等丰富多彩的形式展开。
(一)职业导航设计
        职业导航设计是大学生素质拓展计划的切入点。以“大学生涯与个人发展规划”为导航,针对大学生成长发展特点,引导学生进行正确的职业设计,实施有效的人生导航。
根据学生个人的特点、爱好和能力,并根据社会需求,请有关方面专家、学者,科学分析大学生的就业环境、职业理想、能力倾向和个性特征等因素,指导大学生制定科学合理的职业目标和素质培养的实施规划,对他们将来可能从事的职业进行设计指导,明确在大学阶段应如何完善自己的知识结构、提高实践能力和综合素质。并就学生完善素质的具体方法和途径提出合理化建议,通过讲座、座谈会、讨论会等多种形式的活动,帮助学生建立成才目标,引导他们有意识、有选择地参加各种素质拓展活动。
实施全程就业指导,一年级进行专业认识、养成教育,二年级丰富自我、完善知识结构教育;三年级强化教育、创新教育;四年级就业指导、职业导航教育等。
(二)素质拓展培训
        根据不同阶段和层次的学生不同的成才需求,围绕大学生素质培养的六个方面,结合大学生自身发展规律,精心组织和科学设计形式多样、内容丰富的素质拓展训练项目。广泛开展校园科技文化活动、社会实践以及其它有益于学生素质提高的第二课堂培训活动,为学生的全面发展提供必要的训练和帮助。
校团委积极通过榜样的力量、阳光讲坛等有效载体,通过讲座、论坛等活动,实施学生的素质拓展,通过开展学生创业计划大赛、社会实践活动、校园文化及社团活动、青年志愿者社会公益活动等作为学生素质拓展的重点,通过积极整合校内外的各种资源,为大学生广泛提供素质拓展训练的机会,推动大学生综合素质的全面提高。
(三)建立评价体系
       围绕团中央《大学生素质拓展证书》,建立起符合我校学生发展实际、客观记录学生素质发展变化情况的青年学生人力资源能力评价体系,重点实施《大学生素质拓展证书》,量化评价指标,建立健全相应的认证体系和程序,将《大学生素质拓展证书》作为除计算机、英语外的大学必获得的第三证书。把认证同学分制联系起来,进一步规范课外教育教学活动,引导和激励学生更好地进行素质拓展。充分发挥《大学生素质拓展证书》的作用,客观记录学生在学习期间素质培养和发展的重要经历和主要成绩,建立起客观公正的评价体系。
(四)强化社会认同
       在学生的日常管理、评优、综合测评、推优入党、毕业生就业等工作中要体现证书的重要作用,引导学生重视证书在他们成长、成才过程中的重要意义。积极协调,畅通用人单位的信息反馈渠道,增强我院大学生在社会就业中的竞争力,推动社会对大学生素质拓展及其评价体系的认同。
五、组织保障
(一)成立 “大学生素质拓展计划”领导小组:
      组长:分管学生工作校领导
      组员:学生处、校团委、教务处、宣传部、科技处等部门负责人。下设办公室在校团委。
       工作任务:根据大学生素质拓展训练的六个项目,负责研究、制定全校每学期的大学生素质拓展计划实施规划,设立达到的目标;制定本学期的《素质拓展训练项目指导性计划》。指导、协调素质拓展实施过程中的相关问题,评估、考核素质拓展实施的效果,建立反馈机制;组织相关学生干部就大学生素质拓展认证的有关事宜进行培训,督促、检查、考评大学生素质拓展工作的实施工作;完善课外学分培养实施计划。
(二)成立“大学生素质拓展计划”认证中心。在 “大学生素质拓展计划”领导小组的领导下,成立由校团委、校学生会、社团联合会等相关人员组成的学生素质拓展认证中心。
工作任务:认证中心根据学院素质拓展计划实施规划和设立的目标要求,结合学生实际,在充分调查了解广大同学的需要和反馈意见后,确定具体的素质拓展训练活动并制定实施方案,确保大学生素质拓展训练的六个项目都能为学生提供足够的参与机会;对全体同学进行宣传,对参加认证的有关干部进行培训;做好《大学生素质拓展证书》的认证工作,建立好学生档案,同时,服务于每年《四川省大学生综合素质A级证书》的认证工作。
(三)成立团总支“大学生素质拓展计划”认证工作小组。在“大学生素质拓展计划”认证中心的领导下,各团总支成立以团总支部书记为主要负责人的“大学生素质拓展计划”认证工作小组。
工作任务:组织、指导各二级学院年级工作组和班团支部开展素质拓展证书的记录、认证、核实及管理工作。
六、认证机制:
(一)一级认证
1、班级认证组的产生:
每学期初,各班委组成班内认证小组,由团支书担任组长,负责本组成员了解并熟悉认证过程,以及注意事项。
2、前期准备
(1)个人申报
每次认证前各班学生自主选择填写项目内容,填写个人记录表,必须附有相关证明(见《攀枝花学院素质拓展证书认证条例》附件四)。个人记录表应该在规定时间内上交所在团支部。
(2)班级认证组汇总个人记录表,并进行内部认证,确定内容是否属实等。
(二)二级认证
1、实施机构
各二级学院认证,由学院大学生素质拓展计划工作机构负责具体操作,并向学校大学生素质拓展中心负责。
2、认证内容
(1)已经通过各团支部一级认证的材料。包括:核实个人所申报的项目是否属于六大类,一级认证结果是否公正;
(2)一级认证无法解决的认证内容和材料。
3、认证要求
对于各院系各班所上交的个人记录表,由各二级学院大学生素质拓展部负责具体操作,进行总体核查。
4、认证结果
(1)材料认证分为三种:二级认证审核通过,二级认证审核未通过,尚未审核;
(2)所有相关书面申报认证材料由各二级学院大学生素质拓展部办公室负责妥善保管和备案,并配合学校随时抽查与复查;
(三)三级认证
1、实施机构
校级认证,由校大学生素质拓展中心信息认证部统一协调和具体操作,并向校大学生素质拓展中心负责。
2、认证内容
(1)审核并抽查各学院二级认证中已经通过的材料;
(2)各学院二级认证无法认证的材料。例如:团委、学生会、学生社团等举办的大型跨院校活动,而本院内对参加其内的学生的个人评定不明时,由校大学生素质拓展中心负责处理,并对其进行认证。
3、认证要求
对各院系二级认证结果,由校大学生素质拓展中心认证组负责审核。
(1)抽查结果组长向校大学生素质拓展中心办公室汇报。
(2)对于有疑义的二级认证结果,由校大学生素质拓展中心办进行核查。
(3)如若所核查的二级认证结果确实有问题(如虚假汇报等),将追究该院系大学生素质拓展部的责任。
4、 三级认证的最终解释权归攀枝花学院校团委大学生素质拓展中心所有。
七、认证机构各级权项
(一)班级申报:做好广泛宣传,组织学生认真填写《攀枝花学院“大学生素质拓展计划”认证申请表》
(二)院系大学生素质拓展中心
(1)申报新的项目;
(2)审核并初步认证本学院学生申报项目;
(3)删除本学院学生申报中不符合实际的内容;
(4)向校团委提交经过学院初步认证的结果;
(5)调看本学院学生认证基本情况和证书内容。
(三)校大学生素质拓展部
(1)批准立项新的项目;
(2)最终审核批准学院二级认证的结果;
(3)删除申报过程中不属实的内容;
(4)删除全校学生多余的项目内容;
(5)调看全校学生认证基本情况和证书内容。
(6)组织每年攀枝花学院“素质拓展证书”的发放