陕西师范大学本科生素质拓展计划实施方案
发布时间:2013-06-10 浏览次数:

为了切实贯彻中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和团中央、教育部、全国学联《关于实施“大学生素质拓展计划”的意见》精神,加强“第二课堂”的育人功能,为广大学生创造更加自由的个性发展空间,提供更加广阔的才华展示舞台,为拓展学生的全面素质提供服务,特制定此实施方案。
一、实施对象
       所有全日制在校本科生。
二、实施原则
       大学生素质拓展计划以第二课堂活动为主要载体,通过开展生动丰富的素质教育活动,形成与第一课堂教学活动相互补充、相互促进的和谐局面,促进大学生知识、能力与素质的协调发展。与第一课堂教学活动相比,素质拓展计划有其特色和特有的原则:
1.普遍性原则:素质拓展计划适合全体在校本科生;
2.自主性原则:素质拓展计划主要根据学生的实际情况及专业特点,以学生的自主定位和设计确定学习内容和成才方式,注重培养个性,激发潜能,鼓励各类优秀人才脱颖而出;
3.开放性原则:素质拓展计划不受专业、年级和学校的局限,可以开放设计,鼓励交流,提倡文化融洽和价值共享;
4.多样性原则:鼓励学生按照素质教育需要,设计、参加风格迥异、丰富多彩的素质拓展活动;
5.引导性原则:在素质拓展计划实施过程中,避免使用硬指标评价优劣,倡导运用弹性指标引导先进;
6.示范性原则:在素质拓展计划实施过程中,专家咨询系统要引导学生科学合理地安排自己的素质拓展活动,发挥认证系统的激励与导向作用。
三、实施机构
1.校大学生素质拓展工作指导委员会
校大学生素质拓展工作指导委员会是学校大学生素质拓展计划的领导机构,负责素质拓展计划总体实施工作的领导和部署。
       主 任:王 涛、赵 彬
       成 员:教务处、学生处、科技处、社科处、团委等职能部门负责人,有关院系负责人,专   家(教师)代表
      主要职责:制订学校大学生素质拓展工作实施方案及相关政策;确立素质拓展计划项目的总体规划和指导方向;审批素质拓展项目的增设和变更;评议有争议的素质拓展项目;督查重点素质拓展项目的执行情况;评估所有素质拓展项目的级别层次水平等。
2.校大学生素质拓展工作指导委员会办公室(素质拓展认证中心)
      校大学生素质拓展工作指导委员办公室(素质拓展认证中心)是校大学生素质拓展工作指导委员会的日常办公机构,设在校团委,主要由项目督导部和认证中心构成,负责全校学生素质拓展的日常管理和成绩登记等工作。
项目督导部职责:
       按学年、学期向校大学生素质拓展工作指导委员会提交全校大学生素质拓展工作规划,督导各院系按学年、学期提交本单位素质拓展项目规划,发布全校各级团学组织与相关单位负责组织实施的素质拓展项目信息,督导全校各级团组织及相关单位积极增设素质拓展项目,督察各单位重点素质拓展项目的执行情况,解答学生有关素质拓展方面的问题咨询,通过办好素质拓展干部培训班等形式来提高全校素质拓展工作的整体水平,做好大学生素质拓展计划的宣传发动与总结交流工作。
认证中心职责:
        负责联合院系素质拓展工作小组督导各班团支部召开学期素质拓展认证会议,组织学生认真填写素质拓展登记表,对学生素质拓展情况进行公示;监督院系素质拓展工作小组对学生素质拓展登记表填写内容进行确认,根据确认意见与公示情况提出审核(真实性、等级层次、授予学分等)建议;督导院系素质拓展工作小组根据审核意见按学年组织学生认真填写大学生素质拓展证书;受理学生个人提出的素质拓展证书的补发和内容更正,积极做好大学生素质拓展证书的电子认证工作。
3.院(系)大学生素质拓展中心
      院(系)大学生素质拓展中心是校大学生素质拓展中心的对应工作机构,负责本院(系)学生的素质拓展工作的指导、规划及学生素质拓展证书的记录、认证、核实等工作。
      主 任:院(系)分管学生工作的党总支书记或副书记、主管教学或科研工作的行政副院长
       成 员:团总支书记、副书记,辅导员代表,学生会主席、副主席、学生社团负责人、班级学生代表 
主要职责:
      按照学校的整体要求安排部署本院系的学生素质拓展计划,为计划的顺利实施提供必要物质保障;建立和维护本单位学生素质拓展成果数据库提供数据和信息,发布适合本单位学生参加的素质拓展项目目录;按照素质拓展项目的登记、申报、发布和更换等工作程序,审核本院(系)申报的素质拓展项目,检查项目的执行情况;按照素质拓展证书内容的申报、确认等工作程序,指导团支部组织学生全面参与大学生素质拓展计划,申报素质拓展情况,填写素质拓展证书;研究素质拓展计划在本学院执行过程中出现的特殊问题。
4.班级素质拓展小组(团支部)
      班级素质拓展小组(团支部)是学校实施大学生素质拓展计划的最基层组织单位。
      组 长:团支书 班长
      成 员:团支部、班委会主要干部,部分学生代表
主要职责:
      组织参加素质拓展活动,在活动完成后两周内,将详细的实施过程记录及工作总结报所在学院大学生素质拓展中心审核;负责在每学期初(综合考评前)对班级每一位同学上学期的素质拓展经历进行核实,对素质拓展成果进行认证,并向院系大学生素质拓展申报中心提交相关数据库资料和证明文档;向学生传达有关素质拓展计划的政策和要求,积极申报班级素质拓展项目,向学院和学校有关机构提出工作建议。
四、实施内容(素质拓展训练)
     “大学生素质拓展计划”的实施内容主要包括思想政治与道德修养、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作、职业资格与技能培训等六个方面。
1.思想政治与道德修养 
      基本素质要求: 树立崇高的人生理想和坚定的政治信念;拥护中国共产党的领导,热爱社会主义伟大祖国;具有投身改革、开拓进取、乐于奉献的时代精神;具有社会主义的社会公德、职业道德和家庭美德等。
       主要训练途径:
(1) 以加强大学生思想政治素质与道德修养为主题的报告会、演讲会、讨论会、辩论赛、征文比赛、参观等教育活动;
(2) 以增强广大团员青年的团员意识、倡导文明新风为目的且具有一定创意和特色的主题团日活动;
(3) 以提高广大同学理论学习兴趣和研究水平为目的理论学习与实践活动;
(4) 以表彰先进典型、倡导文明新风为主要目的团学组织创建评优活动;
(5) 以提高大学生道德修养为目的的校园文明修身系列活动;
(6) 以培养政治素质高、业务能力强的团学干部为目的的团校、学生干部素质培训学校的培训;
(7) 以增强责任意识,了解国情、省情、乡情为目的的访贫问苦、爱心援助、军地联谊、企业观摩等活动;
(8) 以国情国史教育、爱国主义教育、集体主义教育、职业道德教育、诚信教育等为主要内容的思想教育活动。
        参考登记内容:
(1) 积极参加学校组织的业余党校学习、业余团校学习及团学干部培训学习等活动的;
(2) 积极参加学工系统、团学组织及“马列”理论读书社等组织的思想教育、理论学习与道德实践活动的;
(3) 积极组织主题明确、富有教育意义、创新性强并在全校范围内引起较大影响的主题团日、思想政治教育活动的;
(4) 作为学校正式代表,参加学校或省(市)级以上党、团组织召开的有关思想政治教育方面会议的;
(5) 参加院系以上单位组织带有思想政治教育性质的大型竞赛活动并获得优秀以上荣誉称号的;
(6) 获得校级或校级以上党团组织授予“优秀共产党员”、“优秀共青团员”、“三好学生”等荣誉称号;
(7) 向党组织递交入党申请书并积极向党组织做思想汇报或在院刊、校报等有关刊物上发表思想政治与道德素养文章的;
(8) 坚持以集体利益为重,有见义勇为、伸张正义、拾金不昧等社会救助行为或其它有重大社会影响及贡献的;
(9) 积极组织爱国主义、集体主义、职业道德、守法诚信等思想教育活动,开展访贫问苦、爱心援助、军地联谊、企业观摩等活动的;
(10) 在弘扬中华民族传统美德,维护社会稳定,捍卫祖国统一、尊严和荣誉等方面表现突出的。
(注:凡个人所在党支部、团支部、班级、宿舍等被授予校级以上“先进”荣誉称号的,可以“*****集体成员”的形式记录。)
2.社会实践与志愿服务
基本素质要求:
能够把专业理论知识与社会现实需求紧密结合起来;具有一定的社会洞察能力和分析解决问题的能力;具有正确的竞争进取意识和劳动价值观念;具有较强的吃苦耐劳精神和生活适应能力;具有较强的仁爱心、同情心、社会责任感和无私奉献精神。
主要训练途径:
(1) 以科技、文化、卫生“三下乡”志愿服务为主要内容的暑期社会实践系列活动;
(2) 以送温暖献爱心、国情乡情调查等为主要内容的寒假社会实践系列活动;
(3) 利用双休日、节假日等课余时间开展的以关注社会、关心贫苦、奉献爱心为主要内容的“知识援助”进社区志愿服务活动;
(4) 以国情教育、环保教育、革命传统教育和爱国主义教育等为主要内容的参观考察活动;
(5) 以弘扬社会道德风尚为目的各类校园公益志愿服务活动;
(6) 以提高专业运用能力为目的各类课外专业实习活动;
(7) 为克服生活困难、提高生存能力的各类勤工助学活动;
(8) 以提高自身素质和就业竞争力为目的各类就业见习活动。
参考登记内容:
(1) 参加校、院集中组织的暑期科技、文化、卫生志愿服务“三下乡”社会实践活动的;
(2) 利用寒、暑假自发参加各类社会实践活动,且撰写提交实践心得、图片资料或社会调查报告的;
(3) 利用课余时间运用所学知识进行创业试验、勤工助学、科技实践、挂职锻炼等活动,且有所在单位书面证明的;
(4) 参加学校组织的“知识援助”系列活动,或主动帮扶失学儿童、开展社会助学活动受到服务对象所在单位表扬的;
(5) 参与校、院组织的文明创建、希望工程、山川秀美工程及保护母亲河行动等活动的;
(6) 参加校“红烛”青年志愿者协会或由其组织的各类志愿服务、公益劳动并有记载的;
(7) 在征得专业医疗机构同意下,无偿捐献血液、骨髓的;
(8) 参加校院组织的其它类型社会实践或志愿者服务活动的。
(注:凡我校注册青年志愿者,所在服务队获得学校及以上单位表彰,依据服务队主要负责人证明,可以“####青年志愿者分队”成员的形式记录。)
3.科技学术与创新能力
基本素质要求:
具有较高的文化素养和知识底蕴,能够扎实掌握并熟练运用所学专业与相关专业知识;具有创新的意识和思维习惯,能够深入思考和探索人类社会所面临的一些重大问题;具有新技术、新观念的跟踪和鉴别能力,能够尝试开展学术研究和科技发明。
主要训练途径:
(1) 体现科学性和创新性的课外学术科技作品竞赛系列活动;
(2) 体现创新、创业意识的创业计划与创业实践系列活动;
(3) 以培养科研兴趣为主题的科技论坛、学术交流系列活动;
(4) 以提升动手实践能力为目的的课外科技活动基地建设;
(5) 参与学校或社会组织的有关重要学术科技课题的研究;
(6) 建立以牢固专业知识为目的的各类学科学习兴趣小组;
(7) 成立学生科研协作组织,引导学生参与科研创新活动。
参考登记内容:
(1) 参加各级别“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛的;
(2) 参加各级别“挑战杯”大学生创业计划大赛与创业实践的;
(3) 参加各级别英语、电子、“数学建模”等学科类竞赛的;
(4) 参加院系以上组织的知识竞赛、科普宣传、学术报告、科技文化交流等活动表现积极的;
(5) 参加校内外各种科研考察,独立或协助他人完成重要学术课题研究的;
(6) 在学校及以上正式出版的刊物上,发表学术论文或其他类文章的;
(7) 在科研方面有重大发现,获得省部级以上发明专利或校级以上单位授予“科技进步奖”的;
(8) 参加科技类学生社团活动及科技创新教育实践活动成绩优异的。
(注:凡个人所在班级、社团及相关团队,获得校级以上科技竞赛名次奖或“科技创新先进集体”荣誉称号的,可以“*****集体成员”的形式记录。)
4.文化艺术与身心发展
基本素质要求:
具有高尚的人文精神和审美情趣;具有发现美、感受美、创造美的能力;具有自强不息、务实协作、开拓进取的健全人格;具有适应环境、善于调节的健康心理;具有胜任学习和工作的强健体魄。
主要训练途径:
(1) 以弘扬民族文化、倡导高雅艺术为目标的专场演出、专题讲座、专长培训系列活动;
(2) 以倡导人文精神为目标的读书、座谈、征文、朗诵、演讲、辩论等系列活动;
(3) 以丰富内心世界、繁荣高雅艺术、提升审美情趣为目的的系列文艺活动;
(4) 以锻炼交际能力,培养集体主义、奋斗意识和协作精神为目的集体性活动;
(5) 以强健体魄、健康身心,培养集体协助意识为目的系列体育娱乐活动;
(6) 以培养兴趣爱好、提升文化素养为目的的校园文化“节日”(文化艺术节、传统艺术节、体育文化节)系列活动;
(7) 具有鲜明思想性、艺术性和群众性特点的社团文娱活动。
参考登记内容:
(1) 参加院系以上组织的各类文艺演出或竞赛表现突出的;
(2) 参加院系以上组织的体育活动或竞技比赛表现突出的;
(3) 参加校“红烛”艺术团,为繁荣校园高雅艺术、提升学生审美素养做出积极贡献的;
(4) 参加校“青春”体育协会,为发展校园体育运动、增强学生体质做出积极贡献的;
(5) 在公开场合举办个人成就展(如书画展、个唱演出等)的;
(6) 积极组织文艺演出、文化讲座、专长培训活动成绩突出的;
(7) 在校园文化“节日”系列活动中负责组织工作成绩突出的;
(8) 作为队员,代表院系或学校参加校内外文化、艺术、体育等比赛的;
(9) 其他在繁荣校园文化、促进身心发展方面做出突出成绩的。
(注:凡个人所在班级、社团及相关团队,获得校级以上“文化体育建设或竞赛先进集体”荣誉称号的,可以“*****集体成员”的形式记录。)
5.社团活动与社会工作
基本素质要求:
具有一定的组织领导能力和危机公关能力;具有良好的沟通交际能力与合作共事能力;具有集体主义意识、大局观念和奉献牺牲精神;具有较强的自信心、事业心、责任感和务实创新精神。
主要训练途径:
(1) 通过在团总支、团支部、学生会、学生班级等传统学生组织中担任职务获得锻炼;
(2) 通过在社团、兴趣协会、虚拟社区等新兴学生组织中担任职务获得锻炼;
(3) 通过社区挂职、社会兼职、公益服务等形式获得锻炼;
(4) 通过参加团校、素质拓展培训等学习形式获得经验能力;
(5) 通过积极参加各级各类校园文化活动获得锻炼;
(6) 通过其他有益的活动途径,提高和锻炼自己的能力。
参考登记内容:
(1) 担任各级团、学干部且任职满半年,考核成绩合格的;
(2) 受聘担任学校有关部门学生助理或教学助手等职务获得聘任部门积极认可的;
(3) 担任学生社团部门以上负责人满半年,考核成绩合格的;
(4) 获得院系以上“优秀团干部”、“优秀学生干部”、“优秀社团干部”等先进工作个人称号的;
(5) 积极参与各级各类校园文化活动的组织工作成绩突出的;
(6) 在各级团学刊物从事编辑工作且在刊物上有文章发表的;
(7) 利用报刊、广播、网络、板报等形式,积极宣传各级团学组织活动和第二课堂建设成果取得突出成绩的;
(8) 以其他形式积极开展社会活动锻炼成绩突出的。
(注:学生社团正式成员,在该社团获得校级以上“优秀学生社团”称号时,经同意并依据社团主要负责人证明,可以“###优秀学生社团成员”形式记录。同一时期,一个人担任多项职务的,按级别取最高职务记录。)
6.技能培训及其它
基本素质要求:
具有较为扎实的专业知识和过硬的文化素养;具有一定的外语读写、交际能力;能较为熟练地运用现代教学技术;掌握一门或多门适应现代社会需求的技能(如:汽车驾驶、文秘写作、美食烹饪等)。
主要训练途径:
(1) 以提高计算机运用能力为主要目的的培训考级系列活动;
(2) 以提高外语运用能力为主要目的的培训考级系列活动;
(3) 以适应社会需求为目的的职业技能培训考证系列活动;
(4) 其他能够帮助学生提升就业竞争力实践活动。
参考登记内容:
(1) 参加国家统一安排的各级各类资格考试(如:律师、文秘、内审员、公证、裁判等)获得资格证书的;
(2) 参加国家统一安排的各级各类技能考试(如:IT认证、驾驶、厨师、美容、园艺、家政等)获得合格证书的;
(3) 参加国家等级外计算机、外语培训取得有效资格证书的;
(4) 参加学校组织的针对性技能培训活动取得合格成绩的;
(5) 其他对学生素质拓展起积极作用的重要经历或突出成绩。
五、实施细则
1.项目设立。校素质拓展认证中心根据《陕西师范大学本科生素质拓展实施方案》,结合学校当学期工作安排,于每学期初将学校学期素质拓展计划的重点通知院系(部)素质拓展认证中心。院系(部)素质拓展认证中心根据通知精神,结合本单位工作重点和专业培养需要,精心调研论证,提出本单位的学期素质拓展计划实施方案,并将方案上报校素质拓展认证中心。
2.项目公布。校素质拓展认证中心在整理各院(部)素质拓展计划实施方案后,将本学期全校所有素质拓展计划的项目向全校学生公布。学生可根据实际需要制订自身的学期素质拓展计划,有选择的参加有关素质拓展项目的活动,也可根据需要跨院系(部)选择参加项目。
3.项目督导。为切实保证“项目”按计划保质保量地实施,校素质拓展认证中心将组织人员对“项目”进行跟踪、检查,对没有按照要求实施、活动质量不达标的项目给予处理;对所有“项目”进行跟踪调查,作为质量评价的参考依据。
4.项目评级。为了鼓励优秀素质拓展项目不断涌现,通过对以往素质拓展项目的评价和跟踪,学校将各个素质拓展项目进行评级和公示,按照影响力、受益面等指标分为A、B、C、D四级。不同级别的项目将投入不同的经费予以支持。
5.项目修正。已经确定实施的素质拓展项目由于主客观原因发生变更时,须及时上报校素质拓展认证中心,经校大学生素质拓展指导委员会审查后予以更改、取消,并在网上公布。
6.网上认证。校素质拓展认证中心联合院系积极建设学校素质拓展训练项目数据库,搭建学生素质拓展项目网络超市;积极开发学生素质拓展认证数据库,录入全校学生在校期间素质拓展的基本数据信息,建立学生本人经授权可以进行查询的网上认证系统。
7.学分认定。本科生在学期间应积极参加大学生素质拓展计划,在社会实践与志愿服务、学术科技与创新创业、文化艺术与身心发展等3个方面分别获得不得低于2学分,在思想政治与道德修养、社团活动与社会工作、职业资格与技能培训3个方面累计获得不得低于2分,六项总计达到8学分以上,经由教务部门确认后生效,未取得8学分者,不能取得学士学位证书。
8.经费使用。学校建立大学生素质拓展专项经费,以项目化的方式设计素质拓展项目,抓好项目立项、项目支持和项目评估等三个环节,使大学生素质拓展工作走入规范化、科学化的轨道。同时,鼓励各院系(部)匹配专项经费参与学校重点项目的实施,积极开展具有本院(部)特色、面向全校学生实施的素质拓展训练项目,形成合力,推进我校大学生素质教育活动的深入开展。
六、证书填写办法
     《大学生素质拓展证书》是推进“大学生素质拓展计划”的重要载体。证书用于记载大学生在校学习期间对提高自身综合素质产生积极作用的重要经历及取得的主要成绩,不包括课堂教学成绩。认证采取网上电子认证和纸质证书认证相结合的形式。认证程序分为支部填写、院系(部)审核、学校认证三级。
1.证书主要记载学生的经历和客观表现,一般不做主观评价。所参加的活动需注明是“组织”还是“参与”,所获奖励需注明名称和级别(“院”级或“校”级等),所发表文章需注明报刊名称及日期。六个栏目可能有互相交叉的地方,填写时应看活动具体侧重方面选择适当栏目。填写的内容应包含事项(活动内容和所获成绩),时间(活动开展时间),组织单位(活动主办单位)和所属类别。
xxxx年xx月组织(参与)xx举办的xx活动
xxxx年xx月参与xx举办的活动并获xx奖
xxxx年xx月荣获xx级xx奖(院级、校级、国家级等)
xxxx年xx月通过xx考试或获得xx证书
xxxx年xx月至xx年xx月担任xx职务
xxxx年xx月参与xx培训并顺利结业或获得证书
若申请内容的表述不在此规范范围内,应请示院、校两级认证中心后方可填写。
2.我校学生的素质拓展证书采用团中央、全国学联统一格式、统一印刷要求。每本证书设定一个全国唯一的编码,编码格式为:**-***-**********。其中,第一组数字为陕西省代码,第二组字为陕西师范大学代码,第三组数字为学生学号。
3.每学期开学初,由学生本人根据证书的要求,挑选本人一学期在素质拓展方面最重要的经历和表现(一般每一栏目每学期所填不超过四条),草拟一份拟填入证书的内容初稿,报本人所在团支部。团支部应召集支部团员会议或扩大会议(应邀请辅导员、学院学生工作领导小组及与证书认证有关的其他人士参加),对所报内容逐条进行核实,并上报各院系大学生素质拓展中心审核,经校系素质拓展中心审核批准后,各院系方可填写或打印。如有重要经历在正表空格内无法写下,可填于证书“备注”页中。学生参加活动如获得校外认证,也可附于本证书内。我校没有第五学年,在证书该处统一加盖“空白章”。
4.证书由校“学生素质拓展认证中心”统一发放,一般在新生入校时发放。素质拓展证书由学院系(部)素质拓展中心统一管理,各院统一填写。
5.证书同时实施网络数据库管理,学生素质证书所填写内容输入保存,可供查询,但不能由学生随意更改。
七、实施注意事项 
       学生素质拓展计划的实施要注重三个结合,即课内与课外相结合、学习与实践相结合、继承与创新相结合。实施工作主要围绕职业设计指导、素质拓展训练、建立评价体系、强化社会认同四个环节,通过教学、课堂、讲座、活动等丰富多彩的方式展开,以期全面带动和促进大学生素质拓展计划的实施。
1.职业设计指导。各院系(部)应根据学生个人的特点、爱好和能力,对他们将来可能从事的职业进行设计指导,并就学生完善素质的具体方法和途径提出合理化建议,帮助学生建立成才目标,制定符合个人发展的职业设计,使学生有计划、有目的的参与素质拓展训练。
2.把握个性需求。素质拓展训练根据不同年级、阶段学生不同的成才需求,广泛开展思想教育活动、科技文化活动、社会实践以及其他有益于学生素质提高的第二课堂活动,为学生的全面发展提供必要的训练和帮助。
3.健全评价体系。完善客观记录学生素质发展变化情况的学生人力资源能力评价体系,重点实施《大学生素质拓展证书》量化评价指标,引导和激励学生更好地进行素质拓展。
4.强化社会认同。学校有关部门要积极争取劳动、人事等部门对大学生素质拓展的政策支持,以适当的方式吸纳社会力量参与计划的实施,完善大学生就业准入机制,畅通用人单位的信息反馈渠道,推动社会对大学生素质拓展及其评价体系的认同。
5.做好工作衔接。在推进实施“大学生素质拓展计划”的过程中,要结合实际,坚持继承与创新相结合,做好“素质拓展”与学校已有学生评价机制尤其是学生综合考评等的衔接工作。
6.整合传统资源。充分发挥共青团、学生会、学生社团等组织在教学主渠道以外进行学生素质拓展方面的传统优势,整合学校各个方面的优势资源,共同营造良好的育人氛围,全面带动和促进我校“大学生素质拓展计划”的实施。