关于印发《江西师范大学国家大学生文化素质教育基地五年建设规划》的通知(校发〔2013〕36 号)
发布时间:2013-05-15 浏览次数:

 

 

各学院、处(室、部、馆),各直附属单位:
    《江西师范大学国
家大学生文化素质教育基地五年建设规划》已经学校研究同意,现予印发,请遵照执行。
                                                      江西师范大学
                                                    2013 年4 月20 日


                 江西师范大学国家大学生文化素质教育基地五年建设规划
                              (2013—2017 年)
    我校国家大学生文化素质教育基地自教育部批准建设以来,在促进学生全面发展,提高学生综合素质等方面开展了大量卓有成效的工作,取得了良好成绩,对学校校园文化建设和人才培养起到了重要作用。为进一步加强基地建设,创新人才培养模式,增强文化素质教育基地的育人功能,全面提升我校育人质量,根据教育部《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》、《国家大学生文化素质教育基地建设的实施意见》和教育部等部门《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》以及《江西师范大学“十二五”时期
文化建设发展规划》等文件精神,结合学校实际,特制定本规划。
一、指导思想
   高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,深入贯彻落实党的“十八大”精神和党的教育方针,坚持社会主义核心价值体系,坚持社会主义先进文化发展方向,遵循文化发展规律,以立德树人为根本,积极探索和创新人才培养模式,激励学生汲取和传承中华民族优秀文化与世界先进文化,培养高尚的人格、健康的审美情趣、优良的职业道德和较强的动手实践能力,促进学生政治素质、文化素质、专业素质、身心素质协调发展。
二、总体目标
   今后五年,基地建设将以培养大学生创新精神和实践能力为重点,着力抓好教材、课程、师资队伍、理论研究和基础设施建设,坚持传授知识、培养能力、提高素质协调发展,建立和完善第一课堂教学和第二课堂课外活动有机结合的具有我校特色的人才培养模式和培养体系。继续整合学校办学资源和优势,突出我校教师教育和生态特色,进一步凝练文化素质教育特色,营造更加浓厚的校园文化氛围,促进形成更加优良的育人环境。具体包括以下五个方面:
1.整合学校办学资源和优势,结合学校教师教育和生态特色建设,形成鲜明的学校文化素质教育特色。
2.加强课程、教材和师资队伍建设,强化校内教育协作,不断创新人才培养模式,形成全面育人的文化素质教育机制。
3.加强“第二课堂”平台建设,创新文化素质教育活动载体,丰富活动内容,提升育人质量和效果,形成第一课堂教学和第二课堂课外活动有机结合的文化素质教育体系。
4.建设一批素质教育精品课程、教材、学生社团和品牌校园文化活动,打造精品项目,形成学校文化素质教育品牌。
5.积极开展文化素质教育总结和理论研究,发挥基地的示范和辐射作用,努力把基地建成颇具影响力的文化素质教育示范中心。
三、主要任务
1.加强文化素质教育基地管理进一步理顺管理体制机制,建立和完善我校文化素质教育和
基地建设制度,保障文化素质教育场地使用和经费投入,加强对文化素质教育工作的协调、部署、监督和管理,形成全校协调统一的大学生文化素质教育体系。责任单位:党办(校办)、基地管理办公室。
2.优化文化素质教育课程体系
(1)更新文化素质教育思想观念。继续深化教学改革和创新,将文化素质教育纳入学校的人才培养计划,把文化素质教育思想贯穿到全校专业教师中。鼓励专业教师身体力行,不断创新教学形式,把文化素质教育相关内容渗透到专业课程教学全过程,促进学生专业素质和文化素养的平衡提高,全面提升人才培养质量。责任单位:教务处。
(2)完善文化素质教育选修课程体系。不断优化课程设置,充分利用通识教育、专业教育课程模块,制定“文理渗透”的人才培养方案;进一步建设和完善文学、历史、哲学、艺术、自然科学等文化素质教育课程,规定文化素质教育课程修读学分,发挥课堂教学在大学生文化素质教育中的主渠道作用。责任单位:教务处。
(3)打造一批具有我校特色的文化素质教育精品课程。进一步将文化素质教育精品课程建设纳入学校总体课程建设规划,结合学校特点,重点建设文、史、哲、艺等门类课程,到2017 年,力争新增建设1 门国家级、5 门省级和10 门校级精品课程。责任单位:教务处。
(4)加强文化素质教育教材的遴选和编写工作。组织专家结合我校文化素质教育课程特点,认真选择符合我校特点的文化素质教育教材,不断提高我校文化素质教育课程教学质量;加大教材出版的资助力度,组织相关专家学者和优秀教师编写我校文化素质教育系列教材和相关课外普及读物。到2017 年,力争出版5—10 部高质量、有影响的我校文化素质教育系列教材和著作。责任单位:教务处、科技处、社科处。
3.加强文化素质教育师资队伍建设
(1)抓好骨干教师队伍建设。重点加强校内文化素质选修课程教师队伍和学生课外学术科技、校园文化活动指导教师队伍的建设,要求专职教师每年必须兼职承担一项以上学生课外校园文化活动的指导工作。到2017 年,学校建成一支稳定在100 人左右的大学生文化素质教育骨干教师队伍。责任单位:人事处。
(2)做好文化素质教育师资培训工作。采取集中培训、网络培训等多种形式对文化素质教育专、兼职教师进行培训,提高教师的文化素养,促进教师提高教学能力,提升教学质量。责任单位:人事处、师资培训中心。
4.推进第二课堂平台建设
(1)加强第二课堂制度建设。进一步发挥学校第二课堂的育人优势,制订第二课堂建设规划,修订第二课堂管理制度和实施细则;突出第二课堂活动管理“第二教务处”的地位和作用,强化建设与第一课堂有机结合、良性互动的第二课堂管理机制。责任单位:校团委、基地管理办公室、教务处。
(2)持续开展“大学生素质拓展计划”。强化对学生思想政治与道德修养、社会实践与志愿服务、学术科技与创新创业、文化艺术与身心发展、社会工作与社团活动、技能培训等六项大学生素质拓展内容的认证工作;突出学生的创新研究、社会实践和艺术实践教育,探索建立与学生学业档案相适应的第二课堂学分管理模式。责任单位:校团委、基地管理办公室、教务处。
(3)大力开展学生学术科技活动。重点依托“挑战杯”、“大学生学术科技节”、“大学生学术课题立项”三大活动平台,继续开展形式多样的学术科技竞赛和大学生学术科技活动;加强全国、全省重大科技赛事的组织和选拔工作,加大指导力度,力争取得突破性成绩。责任单位:校团委、基地管理办公室、教务处、学生处。
(4)鼓励学生创新创业。开展学生创新创业教育,以竞赛和学术科技活动为载体,以学生创新团队建设为主体, 开展各类创新创业活动,营造学生创业环境和氛围;出台相关鼓励制度,设立专项学生创业基金,为学生创业提供有力的制度和经费保障;发挥我校大学生科技园作用,做好学生创业计划的指导,重视和发掘学生创业项目的孵化和成果转化,扩大我校学生创新创业各类活动成效。责任单位:校团委、基地管理办公室、科技园
管理办公室。
(5)加强实践教学环节和大学生社会实践工作。增加实践教学比重,全面落实本科专业类教学质量国家标准对实践教学的基本要求,加强实践教学管理,提高实验、实习、实践和毕业设计论文)质量;加强大学生社会实践工作,要求每个本科生在学期间参加社会实践活动的时间累计应不少于4 周,学生在校期间至少参加一次社会调查,撰写一篇调查报告;坚持每年以项目化的运作方式组织学生开展社会调查、社会服务和大学生暑期“三下乡”活动,结合时代特点、学生需求和学校实际,不断创新活动载体,丰富活动内容,提升活动质量和社会影响力;继续拓宽渠道,争取社会资源,每年新增2—3 个校外文化素质教育实践基
地。责任单位:教务处、校团委。
(6)加强学生社团组织建设。鼓励兴趣爱好相近的同学组建学生社团,发挥他们在某方面的特长,开展有益于学生身心健康的活动;完善《学生社团管理办法》,加强学生社团指导力量,规范各类学生社团工作,发挥学生社团在校园文化建设中的作用,把学生社团建设成为学生兴趣发展和特长发挥的乐园;到2017 年,在保持现有社团总体规模100 个左右的基础上,争取每年新增建设校级学生社团5—8 个,各学院建立具有学院特色的院级社团2—5 个,重点建设20 个具有较大社会影响力的品牌学生社团。责任单位:校团委
(7)开展“瑶湖讲坛”系列活动。“瑶湖讲坛”分为时政报告、高端学术报告、励志成才报告和人文艺术报告四大类别,分别邀请具有较高知名度、深受师生欢迎的国内外专家学者和理论水平较高、实践经验丰富的党政机关领导担任主讲嘉宾;不断积累讲坛素材,扩大讲坛影响,每年汇编出版1 到2 部讲坛报告集,力争将其打造成知名校园文化品牌。责任单位:宣传部。
(8)大力开展大学生读书和艺术教育活动。打造大学生读书节、大学生艺术节等活动品牌,进一步办好大学生艺术社团,每年开展大学生名著导读,大学生艺术展演,校园高雅音乐会、文艺晚会等活动,营造高雅的校园文化艺术氛围。每两年编印1—2本学生征文(稿)集。责任单位:宣传部、校团委、基地管理办公室、图书馆。
(9)重视大学生身心素质培养。继续坚持每年举办1 次大学生心理文化周活动,不断创新方法、丰富内涵,增强学生的心理健康意识、普及心理健康知识,全面提高学生心理健康水平和心理素质;组织学生开展体育锻炼,认真办好大学生运动会等各项体育赛事,培养学生顽强拼搏、积极进取的精神,提高学生身体素质。责任单位:学生处、心理教育中心、校体委。
5.加强教师教育文化建设
   结合我校教师教育办学特色,把文化素质教育理念和教师文化紧密结合,在师范生培养方案中突出师德、师能培养,铸造学生教师精神;注重在校园文化活动中结合学生师德、师能实际开展训练和比赛活动,全面提升师范生培养质量。责任单位:教师教育处、校团委。
6.加强文化素质教育理论研究
   设立大学生文化素质教育专项研究课题和基金,在校管理课题立项中对大学生文化素质教育相关课题适当倾斜;加大对文化素质教育理论研究工作的支持力度,组织力量开展相关专题研究,在每届课题申报工作中争取立项1—2 项国家级、2—3 项省部级和若干校级文化素质教育相关课题和研究项目。到2017 年,力争在学术论文发表,相关专著出版、教材和读物的编写等方面取得新突破。责任单位:科技处、社科处、教务处、基地管理办公室。
7.加强校园人文环境建设
   继续做好校园人文景观建设,打造生态校园品牌,将人文精神和学校精神传统物化,实现校园的山、水、园、林、路等建筑的使用功能、审美功能和育人功能的统一;加强图书馆、教学楼、学生公寓、学生食堂的文化氛围建设,完善教学设施,优化学生学习环境;持续深入开展校风学风建设,修订学生行为规范,规范校内礼仪,大力营造严谨、勤奋、求实、创新的良好校园风气;加强校报、校刊、校内广播电视、校园网、宣传橱窗等宣传舆论
阵地建设。责任单位:宣传部、新闻中心、校团委、学生处、资产管理处、后勤保障处、基建处。
8.做好文化素质教育的总结和宣传
   每两年举办1 次文化素质教育成果展,每年汇编1 本大学生文化素质教育成果集,重点建设好大学生文化素质教育基地网站,及时总结宣传学校文化素质教育成果。责任单位:校团委、基地管理办公室。
9.扩大文化素质教育基地的社会影响
    继续建立和完善与省内基地高校的交流合作机制,加强与非基地高校的交流,牵头举办省内基地高校文化素质教育交流活动,积极参加各类大学生文化素质教育研讨和培训活动,充分发挥基地的示范、辐射作用。责任单位:基地管理办公室。